第七講中，王洪剛老師圍繞上一講中有關(guān)任督二脈的分布進(jìn)行深入講解，帶領(lǐng)學(xué)員們一起觸摸并感受經(jīng)絡(luò)的分布。講座中，王洪剛老師教會(huì)大家如何通過(guò)觀察齦交穴變化，判斷身體的病癥。根據(jù)直播間內(nèi)觀眾不同的癥狀，王洪剛老師幫助大家找到潛藏在身體內(nèi)的隱患。同時(shí)，王洪剛老師強(qiáng)調(diào)，秋季是養(yǎng)肺的最佳時(shí)節(jié)，冬季是養(yǎng)腎的最佳時(shí)節(jié)。面對(duì)秋季肺部燥熱的問(wèn)題，可以通過(guò)拉伸咽喉處的方式緩解病痛。

第八講由許老師主講，她為大家?guī)?lái)了古法經(jīng)絡(luò)課程中最為重要的課程之一——場(chǎng)域療法。許老師深入淺出的為大家講解了場(chǎng)域療法的定義、原理以及應(yīng)用方法。場(chǎng)即場(chǎng)所、能量場(chǎng)，指的是地域和位置，因?yàn)樗幬恢玫牟煌藗兊乃枷搿⑶楦小⒔?jīng)絡(luò)都會(huì)有著不同的變化。同時(shí)，許老師通過(guò)生動(dòng)形象的案例，幫助大家更好地理解場(chǎng)域療法。直播間內(nèi)的觀眾根據(jù)自身情況，紛紛提出自己關(guān)心的問(wèn)題，許老師一一予以解答。

古法經(jīng)絡(luò)不僅是一門(mén)古老的救疾之學(xué)，更是歷久彌新的養(yǎng)生法則。其核心要義就是讓普通百姓一學(xué)就會(huì)，一用就靈，讓一人學(xué)習(xí)，全家健康。無(wú)論是用于自我的身體保養(yǎng)，還是用于療養(yǎng)他人，抑或是作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的契機(jī)，都是行之有效之舉。

“助力殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益講座”不僅教授殘疾人朋友調(diào)節(jié)身體健康的方法。同時(shí)向他們傳遞出積極向上的生活態(tài)度和勇于拼搏的奮斗理念。在弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的過(guò)程中，其中更蘊(yùn)含著為傳承古法經(jīng)道絕技、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化、振興中華民族國(guó)粹的志向與決心。相信通過(guò)一系列“助力殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益講座”，能夠讓越來(lái)越多的殘疾人朋友在今后的生活中，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

岐黃之術(shù)，薪火相傳，

懸壺濟(jì)世，杏壇流芳。

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